Comment aider les enfants à se libérer de leurs parents ?

Comment aider les enfants à s’émanciper de leurs parents ? Le psychologue explique les étapes du processus de divorce et comment nous pouvons aider nos enfants à l’entreprendre

Comment aider les enfants à s’émanciper de leurs parents ?

Le processus de croissance de tout être humain tend à acquérir la capacité d’être au monde de manière consciente et indépendante. Ce n’est pas un hasard s’ils reçoivent de plus en plus autonome les soins personnels et l’exécution des activités quotidiennes sont la tâche de développement la plus importante d’un enfant, tout comme celle d’un enfant adolescent est l’identifiant suivant et émancipation par les figures parentales. Comment les adultes de référence peuvent-ils faciliter ces processus ? Il nous en parle Luca Massironicpsychologue du développement.

Émancipation : sens

Bien qu’il ne s’agisse pas d’un terme scientifiquement correct pour décrire le développement d’un jeune, l’étymologie du mot nous aide à cadrer le sujet : « Le terme est dérivé du latin « mancipium » et indiquait le moment précis où l’extinction d’un enfant de l’autorité parentale – explique l’expert – en bref, transmise de la propriété du père à un homme libre. Le mot est composé de « manus » (main) et « capere » (prendre) et en ce sens, d’une part, il peut évoquer l’idée de prends ta vie en main, d’autre part quand on n’a plus besoin d’être guidé dans le monde à la main ». Le processus d’émancipation accompagne ainsi l’enfant tout au long de son développement et est essentiel pour former un adulte capable de se déplacer dans le monde.

Emancipation et autonomie : synonymes ?

Le concept d’émancipation, dans un langage plus spécifique, peut être divisé en deux aspects dont leautonomie il ne représente que la première dimension. Le chemin de l’autonomie, dans lequel chaque phase de la vie joue un rôle, est un processus de développement transversal. « De la matrice à la tenue dans les bras, en passant par les premiers mouvements autonomes et les premiers pas de la main, pour un nouveau-né, chacune de ces phases suppose un éloignement lent et progressif de l’adulte. De même que le développement de la Languepar lequel l’enfant n’est plus dépendant de l’interprétation que font les parents de ses besoins ». Cependant, la conquête de nouvelles autonomies se poursuit tout au long du cycle scolaire et est favorisée par une soi-disant «Jetée“:” L’échafaudage adulte initial qui enveloppe complètement un nouveau-né, tout comme un bâtiment qui ne tient pas encore debout, doit être démoli au fur et à mesure que l’enfant grandit et gère de plus en plus d’aspects de sa vie”.

Le processus de séparation et d’individuation

Le deuxième aspect, plus associé au sens de l’émancipation, est la processus de séparationCe ça commence à l’âge pré-adolescent quand les garçons et les filles commencent à prendre leurs distances avec les figures adultes de référence, d’un point de vue symbolique également : « Par rapport à l’acquisition d’une nouvelle autonomie, qui se poursuit cependant, il s’agit d’une tâche évolutive différente : nous quittons l’espace familial et nous nous rapprochons l’extra-familial, la prise de distance avec les parents physiques mais aussi internes. Le grand travail de identification, à la fois physique et mental, qui se poursuivra jusqu’à l’adolescence ». Mais le processus de séparation suppose aussi un aspect culturel et matériel : « A une époque, la société n’avait pas besoin des longs temps de formation d’aujourd’hui, donc un jeune de 18 ans avait une certaine sécurité économique et pouvait être considéré comme complètement émancipé. Aujourd’hui, ce n’est plus le cas : rester à la maison avec les parents est un élément qui ne met certainement pas fin au processus de divorce, qui se poursuit aujourd’hui jusqu’à ce que l’on soit un jeune adulte ».

Étapes du processus de séparation

Le cheminement du détachement parental suit des étapes assez définies :

  1. Meilleur ami ou ami. Les garçons et les filles commencent à identifier de nouveaux objets d’amour qui leur permettent d’avoir une proximité et une intimité et de créer une relation de confiance. “Se confier à eux et non plus aux parents – qui commencent à être vus comme distants de certaines expériences du jeune – et avoir des secrets (ce qui ne veut pas dire cacher des choses ou mentir aux parents) est un symptôme positif de changement “.

  2. Groupe d’amis. “L’ouverture sur le monde s’étend alors au choix d’un groupe d’amis, ce qui était auparavant plutôt l’apanage des parents en fonction de leurs amitiés ou des milieux dans lesquels ils décidaient d’admettre leurs enfants”. Initialement le groupe est monogénique, puis il devient un groupe mixte.

  3. D’abord amoureux. Une étape importante qui déverse encore plus d’affection personnelle en dehors de la famille d’origine.

  4. Premier couple. La création d’un noyau d’appartenance stable marque une séparation affective presque complète : « Il ne s’agit pas de l’illusion du jeune qu’il n’a plus besoin de soins et qu’il peut s’en sortir tout seul, mais de la prise de conscience que les soins se manifestent désormais dans une relation. qui, par rapport à celle avec les parents, a un autre type de réciprocité ».

Comment aider un enfant à s’émanciper ?

D’un point de vue pédagogique, il y a deux acteurs dans le processus d’émancipation, les enfants et les parents : tous deux doivent être suffisamment confiants pour parcourir ce chemin et souvent le plus gros effort vient des parents.

  1. Votre enfant est une personne différente de vous. Cela semble anodin, mais en réalité beaucoup de parents perçoivent leurs enfants de manière extrêmement projective, à la recherche d’une relation trop enchevêtrée et trop proche : « Cela évite la séparation. Tant que les parents voient le comportement de leurs enfants comme une conséquence de leur propre comportement et non comme un choix indépendant de leur part, ils se sentiront toujours en droit d’intervenir et de remplacer. Et ils seront également préoccupés par tout comportement à risque comme signe d’échec personnel et non comme moment fondamental pour être à leurs côtés”.

  2. Dialogue et aucun contrôle. La difficulté à discerner que son enfant est un individu “différent de lui-même” fait que le parent ne comprend pas qu’il doit le connaître et qu’il a besoin pour cela de temps, d’attention et d’écoute : “Le connaître ne veut pas dire tout le connaître , le contrôler, s’inquiéter si “il ne vous dit pas tout”, utiliser votre smartphone comme outil de surveillance à distance ; c’est l’aborder avec le trait de curiosité et prêt à découvrir même des aspects que vous ne voudriez pas pour lesquels vous pouvez avoir de l’affection et de l’acceptation. Dans “Luca”, un film Disney de 2021, la découverte du personnage principal qu’il est différent est grandement entravée par des parents inquiets et des sources de peur ».

  3. Donnez-leur de l’espace. Abandonner le rôle de directeur de la vie de l’enfant signifie que l’enfant est libéré et offre toujours la possibilité d’un retour en toute sécurité. « L’expérience évolutive est favorisée en n’étant pas toujours à côté d’eux, mais prêt à » les soutenir à tout moment de fatigue: Les enfants savent demander quand ils en ont besoin. Même le registre électronique prive les enfants de la possibilité de prendre des initiatives : les parents connaissent déjà les notes et les notes scolaires, les enfants n’ont donc plus à trouver les mots pour le dire à la maison. Accordez-leur aussi des espaces de solitudene les protégez pas toujours de cela, car alors vous ne pouvez pas les aider dans la vie d’adulte et ils ne supportent pas la solitude ».

  4. Ne soyez pas des parents extincteurs. Être un bon parent ne signifie pas que je doive « éteindre » toutes les souffrances vécues par mon enfant. †Vous ne pouvez pas grandir sans souffrir et les parents qui veulent éteindre immédiatement la souffrance de leurs enfants ne les aident pas† La bonne façon de soutenir la croissance des garçons et des filles est de fournir une compréhension et un soutien pour les problèmes de développement. Parfois, des comportements régressifs peuvent être observés (c’est-à-dire des comportements typiques d’étapes d’évolution antérieures et maintenant obsolètes qui réapparaissent plus tard) : ceux-ci indiquent que le garçon ou la fille peine un peu sur son chemin et qu’il doit s’arrêter un instant et peut-être revenir un peu en arrière. En revanche, il n’est pas facile de prendre son envol, mais il faut accompagner le chemin des jeunes pour qu’ils reprennent leur croissance et leur rappeler que si vous rencontrez un problème, c’est parce que vous y êtes allé et que vous ne l’esquivez pas”.

l’interviewé

Luca Massironi est psychologue évolutionniste à Anagramme des psychologues, Centre multi-spécialités avec plus de 30 professionnels. Parmi les services psychologiques, en plus de l’activité clinique à l’étude, le Centre a plusieurs projets dans la région, qui proposent des interventions de prévention, de promotion du bien-être psychologique et d’écoute à travers des guichets dans les écoles et les municipalités de Milan

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