“Mains qui chantent”. Le projet de l’école de Marina di Grosseto est terminé

Grosseto: Le projet s’est terminé par un concert dans le jardin de l’école primaire « Carlo Collodi » à Marina di Grosseto MAINS CHANTANTESque le Dr. Anna Del Vacchio créateur de cette méthode de chant en langue des signes, collabore avec l’institut polyvalent “Orsini” de Castiglione della Pescaia Et l’Université du Val d’Aoste qui a lancé un projet de recherche pour vérifier scientifiquement les preuves empiriques trouvées ces dernières années.

Le projet de recherche, qui a débuté au cours de l’année scolaire 2019/2020 dans le école primaire de Marina di Grossetoa été interrompu par le premier confinement et a finalement pu reprendre ses activités cette année.

La langue des signes a suscité une énorme curiosité chez les enfants de l’école de Marina et ceux qui l’avaient déjà essayée il y a deux ans étaient ravis de recommencer.

mains qui chantent c’est un chœur qui renforce son expressivité en traduisant simultanément le texte des pièces qu’il chante, même en Langage des signes† Par conséquent, un double canal de communication est utilisé, le vocal et le geste. L’expérience a également été menée auprès de tous les enfants entendants.

Ces dernières années, l’application scolaire de Mani Cantanti avait déjà vu une accélération de l’apprentissage de l’italien pour les élèves non italophones et une capacité inclusive importante pour tous les élèves ayant des besoins éducatifs particuliers.

L’activité est très engageante pour les enfants et l’exercice leur permet de développer la coordination manuelle ainsi que la capacité de faire de la musique d’ensemble, ce qui contribue à développer la capacité d’attention.

Lors de l’événement de la chorale Mani Cantanti à Marina, en plus des familles des étudiants, il y avait aussi un public sourd, ainsi que le président de l’Organisation nationale des sourds de Grosseto, Albérina Rubegni

Les sourds apprécient particulièrement l’utilisation de la langue des signes en combinaison avec la musique et le « marquage » des enfants entendants est particulièrement fascinant pour eux, en particulier sur le plan émotionnel.

Ainsi, ces enfants vivent un modèle inclusif qui n’est pas basé sur le “besoin” de communiquer avec les sourds, mais sur un besoin primaire de tout enfant, à savoir communiquer aussi physiquement par la gestuelle ce qui, dans le cas de la langue des signes, est bien codifié et structuré.

Le professeur. Gianni Nuti, professeur agrégé de didactique générale et d’éducation spéciale du Département des sciences humaines et sociales de l’Université du Val d’Aoste, qui coordonne le projet de recherche sur Mani Cantanti, à l’occasion de l’événement de clôture à la fin de l’année , a envoyé un message vidéo de remerciement au recteur de l’IC “Orsino Orsini” de Castiglione della Pescaia, Professeur Angelo Salvatore Costarella, À dr. Anna Del Vacchio, directrice de la chorale, aux enseignants et aux élèves, ainsi qu’à leurs familles, pour le chemin de l’approche de la musique, du langage corporel et du langage des signes, car dans Mani Cantanti se trouve la pensée et la physicalité vivante qui s’organise dans l’espace et temps permettant aux gens de s’exprimer. Voici selon le Pr Nuti, chacun, quelle que soit sa vulnérabilité, peut utiliser le langage du corps et en effet l’utilisation de ce langage qui est plus direct car le corps est le protagoniste peut atteindre des résultats communicatifs bien plus grands qu’avec l’utilisation seule de le mot. Le professeur. Soulignant que c’est exactement ce que l’école de Marina a démontré cette année scolaire, Nuti espère que cette collaboration sera de plus en plus renforcée et structurée pour trouver des preuves scientifiques démontrant toute la valeur de cette méthodologie.

Selon le professeur, nous sommes déjà sur la bonne voie et l’apport de l’école Marina est désormais celui des pionniers qui se rendent pour la première fois sur une terre inexplorée, dont ils peuvent être fiers.

Bien que le projet Mani Cantanti n’ait pu démarrer cette année que dans la dernière fraction de l’année scolaire, il a déjà fait ses preuves en tant qu’outil d’identification de la vulnérabilité, notamment de type motricité fine et coordination oculo-manuelle et a certainement contribué à améliorer capacités d’attention et de concentration et maîtrise des gestes conscients de chaque élève.

Il sera donc intéressant dans les années à venir de vérifier les bienfaits communicatifs, coordonnants et attentifs que peut apporter la poursuite de l’activité chorale de Mani Cantanti.

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